|
Понеділок, 16.06.2025, 00:25
Вітаю Вас Гість | RSS |
| Еротичні розповіді 18⁺ |
 |
Створення сприятливого навколишнього середовища
Вище ми показали, що статеве виховання та освіта є складовою частиною загального процесу соціалістичного формування людини. Тому його здійснення неможливо досягти ні проведенням спеціальних заходів, ні застосуванням виняткових заходів. Необхідно брати до уваги вплив на підлітків навколишнього середовища, яке в більшості випадків сильніше, ніж вплив різних заходів, часто мало враховують реальні умови життя підлітків.
Виховні можливості навколишнього середовища необхідно з'ясувати, використовувати і розвивати. Це потрібно і можна робити у всіх сферах життя підлітків. Школа і підприємства, молодіжна організація і сім'я повинні все більше стає досвідченим полем, де вихователі свідомо формують міжлюдські соціалістичні відносини, в яких статеві стосунки є лише їх частиною.
Сила впливу родини на розвиток відносин виховуються в ній дітей значною мірою визначається характером сім'ї, стосунками між її членами і розуміння батьками своєї задачі в справі виховання. Саме у батьківській оселі може бути зроблено дуже багато для розвитку колективізму у підлітків, їх готовності до встановлення упорядкованих соціальних контактів. На жаль, ці можливості ще занадто рідко визнаються і використовуються. Порушені сімейні відносини завдають шкоди вихованню підлітків. Негармонійні шлюби впливають, безсумнівно, вкрай негативно на обстановку в сім'ї і на її виховну силу. Сварки батьків руйнують гармонію сім'ї і порушують її врівноваженість, обтяжують дітей негативними переживаннями і не дозволяють їм визначити нормальні корисні для їх розвитку відносини з батьками.
Навпаки, дружна, скріплена любов'ю життя батьків служить прикладом і сприяє встановленню підлітком правильних відносин з представниками іншої статі.
Пануюча атмосфера в сім'ї, так званий моральний сімейний мікроклімат, в значній мірі визначає соціальну поведінку підлітків і готує їх до співіснування в інших областях і в інших формах.
Саме досвід, набутий у ранньому дитинстві, формує такі основні поняття, як порядність і охайність, самодисципліна і самовідданість, які в свою чергу впливають на поведінку людини в рамках наступних статевих відносин. Велике значення для статевої поведінки підлітка має здійснюване рівноправність підлог, повага до партнера та вироблені звички у спілкуванні з представниками іншої статі. Ці фактори і надалі визначають статеву поведінку підлітка. Таким чином в сім'ї відбувається навчальний процес, супроводжуваний порадами і настановами, в якому під впливом спільного життя і приклад для наслідування виробляється соціальну поведінку підлітка. Школа, дитячі та молодіжні організації, як і інші інститути, підключаються до цього процесу, розширюють те, що вже є, доповнюють і розвивають сімейне виховання, і в разі потреби вносять відповідні поправки. Таким чином, теоретично в нашому суспільстві немає протиріч між сімейним і суспільним вихованням. Зрозуміло, за умови, якщо батьки виконують свої обов'язки у вихованні дітей.
Сприятливий моральний сімейний мікроклімат створює одночасно також гармонійну атмосферу для виховання, засновану на любові батьків до дітей, при якій немає місця для изнеживания і пустощів, яка включає турботу без дріб'язкової опіки та надає дітям самостійність та ініціативу, вимогливість і критичне ставлення. Якщо в умовах такого морального сімейного мікроклімату живуть кілька братів і сестер, це створює найбільш сприятливі умови для розвитку, оскільки тут взаємне впізнавання відбувається у природному звичній обстановці і носить більш безконфліктний характер, ніж в інших випадках.
Все сказане вище про гармонійної сімейній обстановці та її вплив на розвиток багатьох аспектів товариськості підлітків може привести до висновку про те, що в умовах сім'ї, нібито, не потрібно ніякого особливого уваги до сексуальної проблеми взагалі і статевим відносинам зокрема, особливо при наявності сприятливих умов.
Проте така точка зору хибна вже тому, що чим старше стають діти, тим дедалі більше з'являється необхідність у настановах і допомоги у рішеннях ними питань статі. Підлітки самі розширюють свій радіус дії, розривають родинні кордону і, нарешті, як юнаки, так і дівчата встановлюють контакти з іншим підлогою. Такого роду контактів ще задовго до їх встановлення може і повинна сприяти навколишнє середовище, створене батьками в родині.
Важливе значення має гігієнічне виховання в ранньому дитинстві з прищепленням навичок охайності й охайності. При цьому припускаються помилки ті, хто, намагаючись уявити статеві органи в негативному світлі, як розташовані поряд з органами виділення, тим самим перешкоджають нормальному розвитку дитини. У цьому випадку слід було б займати, щонайменше, нейтральне, а не таке поширене ставлення, коли гігієнічне виховання ставиться на службу в боротьбі з сексуальністю.
Інша помилка батьків полягає у прагненні не тільки розповідати своїм дітям небилиці про статевих питаннях, але і захищати їх від усього того, що має хоч якесь відношення до сексуальності. Те, що ці дії завжди приречені на невдачу, випливає вже з того факту, що в нашій республіці діти та підлітки іноді зустрічаються з явищами, які не назвеш соціалістичними. Мова йде про неправильне поводження дорослих, про впливи поганої реклами, деяких передач по радіо і телебаченню, в яких негативне поведінка у поводженні з іншим підлогою дає при цьому подання, не має нічого спільного з позитивним статевим вихованням.
Вважається, що шляхом свідомого замовчування статевого питання можна запобігти раннє пробудження статевого інстинкту і сексуального інтересу, і не враховується, що тим самим пробуджується цікавість підлітків та відповіді на хвилюючі їх питання вони змушені отримувати в більшості випадків з сумнівних джерел.
Батьки, які так чинять, зіткнувшись згодом з плодами свого неправильного виховання, часто схильні перекладати провину на інших або пояснювати вчинки своїх дітей «нинішнім часом», впливом поганих друзів або впливом періоду статевого дозрівання.
Відповідальність батьків за підготовку своїх дітей до формування відносин з іншим підлогою не слід розуміти у тому сенсі, що вони, використовуючи свій авторитет, повинні протидіяти всім неприємних явищ у стосунках підлітків з іншим підлогою і виступати з нещадною суворістю (в сенсі боротьби з негативними симптомами) навіть проти того, що лише віддалено нагадує про встановлення відносин між юнаками і дівчатами. При цьому вживаються заходи, характерні для цієї тенденції до виключно деструктивного і реактивної дії, тобто до руйнування контактів, що, однак, несумісне у стосунках хлопців і дівчат. До числу таких заходів відносяться: прискіпливі допити, погрози суворого покарання, приведення такої погрози у виконання, ізоляція від друзів, нескінченна лайка, волання до совісті, суворий нагляд вдень і вночі, позбавлення всіх задоволень, вистежування і выведывание, неповага до таємниці підлітка, допити друзів, створення атмосфери недовіри та песимізму, подання сексуальності як чогось тваринного, огидного, недостойного і низького. Кожна з таких заходів щонайменше здатна отруїти атмосферу в сім'ї та зруйнувати довіру між батьками і дітьми, необхідне для всякої виховної роботи, а іноді може призвести до гірших наслідків.
Також негативно діє інша крайність батьків, коли підліткам дозволяється все. Це пояснюється в більшості випадків з неспроможністю батьків впливати на своїх дітей або їх неправильним уявленням про оптимальному розвитку молоді, необхідному для повної свободи. Такий свідомий відмова від будь-якого виховання веде до повного ігнорування того факту, що батьки, захищаючи своїх дітей від конфліктів і труднощів, надають своїм дітям ведмежу послугу. При цьому не має значення, чим мотивується така позиція ґрунтується на неправильному уявленні про вихованні підлітків або на відсутність часу, вміння, терпіння, чуйності і любові.
Молоді люди повинні ще в дитячому віці навчитися пригнічувати свої бажання і стримувати свої емоції. Той, хто в ранньому дитинстві не отримав відповідного виховання, в юнацькому віці не зможе зрозуміти, чому в багатьох випадках неможливо задовольняти всі свої потреби. Отже, будь-яка розпещеність може пробудити сексуальний інстинкт.
На жаль, слід зазначити, що сьогодні багато батьки і матері не хочуть займатися послідовним вихованням своїх дітей. Такі батьки мовчазно миряться з тим, що їх син або дочка не ночують вдома, намагаються виправдати це тим, що молодь сьогодні не можна піддавати дріб'язкової опіки. Розуміти молодь не означає залишати її без усякого нагляду і керівництва в ситуаціях, в яких вона не може сама впоратися.
Особливо негідним така поведінка стає тоді, коли вихователі, опікуючись своїм авторитетом, боязко уникають того, що може викликати у молодих людей невдоволення або, ще гірше, гнів.
Статеве виховання і освіта, яка сприяє усвідомленню підлітками їх відповідальності у поводженні з іншим підлогою, вимагає таких вихователів, які прищеплюють підліткам спосіб життя, накладає на них певні обов'язки і включає їх у трудовий процес.
У сім'ї, наприклад, діти і підлітки повинні мати обов'язки, що збільшуються з їх віком і які їм слід виконувати самостійно на благо всіх членів сім'ї. Така праця підлітків призводить до конфліктних ситуацій і змушує їх вибирати між обов'язком і бажанням. Чим твердіше порядок у сім'ї і чим переконливіше приклад батьків, тим імовірніше, що таке протиріччя буде дозволено на користь боргу.
Однак ніколи не слід вимагати від підлітка виконання роботи, не має сенсу, яка дається заради того, щоб тільки його зайняти і утримати будинку, позбавляючи можливості спілкуватися зі своїми однолітками, до числа яких відносяться також представники іншої статі. Обтяжений такими завданнями, підліток під дуже великим примусом погоджується виконати пред'явлені до нього вимоги і робить все можливе, щоб ухилитися від них. Це зробить негативний вплив на його розвиток, викличе безплідні розбіжності в сім'ї, які абсолютно неминуче призведуть до ускладнень відносин між батьками і дітьми.
Наступна можливість, що дозволяє батькам керувати статевим поведінкою своїх дітей, це вплив на читання підлітків. Але воно не повинно ототожнюватися з цензурою, зовнішнім проявом якої служить замкнений книжкова шафа. Зрозуміло, вихователі не тільки мають право, але й зобов'язані не давати підліткам книги, не відповідні їх віку. Однак таке право не слід тлумачити як прагнення захистити підлітків від усіх художніх творів, в яких хоч якусь роль грає статева любов. Щоб позбавити підлітків усіх книг, в яких даються уявлення про ставлення підлог, то такий відбір слід було б почати з казок. Мова йде лише про те, як уберегти дітей від читання книг порнографічного змісту. Романи або розповіді, в центрі яких знаходиться любов, цілком придатні для читання в цьому віці.
Опубліковані в нашій країні сучасні твори літератури у загальному і цілому відповідають цим вимогам. Вони не надають аморального впливу на підлітків. Певну небезпеку при відомих обставинах вони представляють тільки для підлітків, сексуальне цікавість яких не було задоволено з вини їхніх вихователів і прийняло тому гіпертрофовані форми. Такі підлітки не здатні зрозуміти природність і суть зображуваних у творах статевих відносин. Вони прагнуть виривати їх з контексту і не в змозі зрозуміти оцінку, яку дає цим відносинам автор і яка покликана чинити відповідний вплив на їх сприйняття.
Для засвоєння ідеї роману особливо корисні бесіди підлітка з вихователем, заздалегідь який ознайомився із змістом книги. На літературних прикладах вихователі можуть давати підліткам поради та рекомендації і тим самим утримувати їх від передчасних і негативних спокус. Однак зовсім інакше ми повинні ставитися до бульварної і порнографічної літератури, відкрито або замасковано закликає людину до ницим інстинктам і ниспровергающей всі моральні принципи. Проти цієї халтури майже безперешкодно випускається і розповсюджується по іншу сторону нашого кордону, вихователь повинен виступати самим рішучим чином. Однак заборона та законодавчі заходи є тут недостатньо ефективними. Необхідно постійно переконувати підлітка в тому, що читання такої літератури завдає їй великої шкоди і їм бездарно витрачається час. Повного успіху вихователь досягне тільки в тому випадку, якщо допоможе підлітку підібрати високоморальні літературні твори, що представляють для нього великий інтерес.
Останнім часом особливу актуальність набуває питання про те, як батькам ставитися до журналів, на сторінках яких обговорюються сексуальні проблеми і друкуються ілюстрації із зображенням оголеного тіла. Це питання не має особливо хвилювати вихователів, і тим не менш він заслуговує серйозного до себе ставлення, оскільки деякі з них ламають собі над цим голову.
В сім'ї, де не заборонено вільно обговорювати статеві питання, діти і підлітки навчилися не бачити сенсації в такого роду публікаціях, тому в даному випадку немає ніяких підстав їх боятися. Крім того, дійсно художні ілюстрації в етичному відношенні не можуть викликати жодних заперечень або справити негативний вплив на підлітка, зрозуміло, за умови, що він ще в дитячому віці навчився ставитися до оголеного тіла як до чогось абсолютно природному. Якщо підліток спокійно ставиться до зображення оголеного тіла іншої статі, він менш схильнийнегативного впливу в цих випадках. Це не має нічого спільного з тенденцією До гіпертрофованого нудизму і допомагає підліткові навчитися спокійно ставитися до наготи, яка для нього не є чимось особливим, тоді як для молодих людей, які отримали інше виховання, вид голого людського тіла пов'язаний з чимось незвичайним, і вони не завжди можуть без хвилювання дивитися на нього.
Якщо батьки постійно з'являлися перед своїми дітьми завжди одягненими і навіть не дозволяли їм бачити неодетыми своїх братів і сестер, то не може бути нічого дивного в тому, що такі діти намагаються побачити оголене тіло десь в іншому місці.
Зовнішній вигляд людини має важливе значення для розвитку статевих відносин у молоді. З цієї причини батькам, а також усім вихователям необхідно надавати особливого значення цьому аспекту. Вони повинні намагатися в тактовній формі впливати на зовнішній вигляд підлітків. Особливо дівчата повинні уникати всякої екстравагантності в зовнішньому вигляді.
Не секрет, що одяг і косметика з давніх пір служать також і сексуальним цілям. Якщо батьки одягають своїх дітей досить скромно, то тим більше вони не повинні допускати екстравагантності в їх зовнішньому вигляді. Якщо ж, навпаки, з почуття помилкового марнославства батьки намагаються, щоб їх дочка виглядала дуже модно одягненою і ефектною, то вони винні в тому, що дочка стає жертвою спокуси. Так, часто доводиться спостерігати, як деякі матері дозволяють своїм п'ятнадцятирічним дочкам виглядати молодими дамами, пишаються їхніми успіхами у чоловіків, а потім приходять в жах, коли їхні малята потрапляють в положення, далеко не відповідає їхньому віку, ні їх рівня розвитку. І вже зовсім нерозумна поводяться батьки, коли починають обсипати своїх дочок несправедливими звинуваченнями.
Часто вихователі занадто пізно починають розуміти, що вони сприяли неправильного розвитку підлітка. Гонорові діти найчастіше є продуктом виховання пихатих батьків. Втративши свою безпосередність, такі діти хочуть впливати на оточуючих, щоб всі помічали їх зовнішнє перевагу віддавали цьому належне. Користуючись підвищеним увагою, вони втягуються у відносини з представниками іншої статі, негативно відбиваються на їх власному розвитку.
Успіх вихователів залежить від того, наскільки їм у процесі загального виховання вдалося переконати підлітків у тому, що значення особистості визначається не зовнішнім виглядом, а насамперед його здібностями і характером. Розуміння цього оберігає молодих людей від необдуманих вчинків, переключає їх увагу на сфери, що сприяють формуванню особистості, і підвищує в їх очах значення критеріїв, які допомагають їм здійснити продуманий вибір одного.
На характер статевих стосунків великий вплив роблять батьки, педагоги та інші вихователі. Реакція оточення на існуючі відносини між хлопцем і дівчиною серйозно впливає на свідомість підлітків. Якщо вихователі поступово і необдумано відхилять дружбу підлітків, а навколишнє середовище завадить її подальшого розвитку, то вона прийме такі форми, які значною мірою виключать контроль з боку дорослих.
Відхилення або неправильна оцінка близьких стосунків між юнаками і дівчатами ґрунтується часто на помилковості мотивів, якими керуються багато дорослі. Вони, упереджено орієнтуючись на негативні явища, переносять свої погляди на любов, у якій сексуальність грає головну роль. Таким чином, дорослі роблять грубу помилку, яка заважає їм зрозуміти, що дружба між хлопцем і дівчиною розвивається спочатку в абсолютно інших умовах, з інших мотивів та з іншими цілями, ніж аналогічні відносини між дорослими.
Підлітки дуже швидко встановлюють причини неприйнятності дружби, але не погоджуються з позицією дорослих, оскільки вона є результатом їх помилкового підходу до цього питання. Вони справедливо вважають себе незрозумілими і «відходять» від батьків. Несхвальне ставлення до їх дружбу викликає у них прагнення продовжувати її таємно. В гіршому випадку може навіть вийде так, що підлітки під впливом неправильних дій батьків перетворять свою дружбу в справжні статеві стосунки тільки тому, що вважають, що це дійсно відповідає тому характером відносин, які вони повинні переживати.
Практика показує, що не слід відхиляти дружбу між хлопцем і дівчиною, вважаючи, що вона відволікає їх від виконання своїх обов'язків і викликає передчасну сексуальність. Є численні приклади, коли дружні стосунки юнаків і дівчат надавали позитивний вплив на їх розвиток. Вони разом навчалися і працювали. Як би змагаючись один з одним, вони захоплювалися цікавими і корисними справами. Вони разом проводили свій вільний час, не порушуючи при цьому моральних вимог морального кодексу. Ці приклади повинні переконати кожного вихователя в необхідності переглянути своє ставлення до такої дружби і виробити до неї ставлення, яке враховувало б побажання та запити підлітків.
Найкраща можливість для батьків впливати на дружбу між підлітками різної статі - це запрошення додому друзів сина чи дочки. У невимушеній формі підліток представляє свого друга батькам. Останні знайомляться з нею, складають собі уявлення про характер їх відносин і своєю доброзичливістю сприяють гармонійності їх розвитку. У цих умовах у батьків не буде підстав боятися залишати молодих людей наодинці, оскільки їх дружба розвивається в умовах взаємної довіри. У підлітків же атом випадку не буде необхідності зустрічатися таємно і приховувати свої відносини від батьків.
Рекомендується ретельніше спостерігати за підлітками, щоб не надавати занадто великий свободи, яка буде їм тільки на шкоду. Підлітки повинні постійно пам'ятати про те, що батьки мають право від них вимагати будь-якого звіту. Вони повинні пам'ятати, що розчарувати батьків - значить обдурити їх довіру.
Якщо батьки змогли визнати дружбу своїх дітей і готові проявити до них довіру, вони можуть сподіватися, що ця дружба та спільне проведення вільного часу призведе до появи у відносинах у підлітків щиросердості, природності, чистоти, щирості і безпосередності. Правда, деякі труднощі все ж залишаються. Але вони в цьому випадку будуть ґрунтуватися не на боязкості, сумні або страху, а на розумінні відповідальності перед батьками і один перед одним.
Якщо стосунки між хлопцем і дівчиною розвиваються в умовах ненав'язливого впливу вихователів, залишає достатньо можливостей для вільного рішення, що виключає святенництво і створює умови для невимушеної бесіди про сексуальні проблеми, з'являється впевненість, що ці відносини не будуть суперечити вимогам соціалістичної моралі і в тому випадку, якщо сексуальність опанує помислами підлітків і знайде своє вираження в їхніх діях і вчинках.
На жаль, ще багато вихователі не створюють дітям таких сприятливих умов, і про це свідчать результати відповідних досліджень. Одні - самі багато в чому не впевнені, щоб зайняти в цьому питанні тверду позицію, інші - байдужі до питань взаємовідносин підлітків і не виявляють до них інтересу. При цьому не має значення, чи є така позиція щирою або штучною, чи відображає вона дійсне відсутність інтересу до підростаючому поколінню або ж вона полягає в намаганні ухилитися від відповідальності за виховання.
Тільки незнанням життя або сліпотою можна пояснити спробу забороняти дружбу між юнаками і дівчатами у віці 14 - 18 років. Проти ранньої сексуальності набагато краще боротися повагою до дружби підлітків, яка здатна пробудити у них високий ступінь відповідальності.
Відсутність любові і поваги з боку вихователя, так само як і нав'язлива опіка, призводять до експансії і встановленню нових зв'язків поза сім'ї, де здобувається впевненість і підтверджується своє особисте почуття відповідальності.
Нарешті, необхідно вказати ще на один неправильна поведінка батьків у питанні дружби між юнаками і дівчатами. Мається на увазі таке ставлення, коли батьки без коливання надають своїм дітям необмежену свободу і не тільки не вимагають від них якогось звіту, але навіть заохочують їх використовувати ці можливості. Матері, наприклад, надають дочкам таку свободу, яку вони не мали у своїй юності, або намагаються видати дочок якомога раніше заміж. Незалежно від того, чим мотивована така поведінка, в моральному плані воно дуже тісно межує зі звідництвом. А якщо такий план не вдається, оскільки рідко перша дружба між хлопцем і дівчиною приводить до шлюбу, батьки не виявляють розуміння і не схильні вважати себе винними в можливих наслідках. Але навіть якщо додаються такими матерями зусилля виявляться успішними і дружба призведе до шлюбу, то і в цьому випадку не все може бути добре. Часто виявляється, що шлюб уклали поспішно, через деякий час спільного життя молоді люди починають розуміти, що вони один одному не підходять, і треба робити вибір: розлучитися або незадоволеною прожити разом все життя.
Про ставлення до завдання виховання показує наступна таблиця. Вона дає уявлення про погляд батьків на дружбу юнаків і дівчат.
Таким чином, 53% батьків згодні з дружбою своїх дітей. Як ніби сприятливий результат. Однак необхідно врахувати, що така згода не слід ототожнювати з позицією, яка сприяє дружбі. Так, наприклад, з 80 опитаних батьків тільки 27% дозволяли дівчатам запрошувати свого друга додому. Крім того, з численних бесід з підлітками видно, що перешкодою до дружніх відносин служить також те, що батьки юнаки і дівчата неоднаково позитивно налаштовані до такої дружби. Позитивному відношенню одного боку протистоїть негативне ставлення іншої сторони. Практично така розбіжність зводить нанівець позицію тих батьків які сприяють дружбі, і в цьому випадку для підлітків створюється конфліктна ситуація.
Ще менше сприятливою виглядає реакція вчителів на відносини юнаків і дівчат. Багато хто з них свідомо не помічають цих контактів, оскільки побоюються бути причетними до того, в чому вони самі не в змозі розібратися. Але було б несправедливо не згадати про те, що деякі вчителі краще, ніж багато батьків розуміють юнаків і дівчат і в будь-якій ситуації готові допомогти їм словом і ділом у формуванні дружніх відносин між ними.
|
| Категорія: Еротичні розповіді |
|
| Переглядів: 750
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|
 | |  |
 |
| Статистика |
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0 |
| |
 |
|
|
